小班教学计划(15篇)
日子如同白驹过隙,不经意间,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,写一份计划,为接下来的工作做准备吧!那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?以下是小编整理的小班教学计划,希望能够帮助到大家。
小班教学计划1活动领域:
社会
活动目标:
1、认识消防员及他们的工作
2、学习防火常识与逃生的方式
活动准备:
1、事先联系附近的消防队去参观,并请一位消防队员向幼儿介绍他们的工作、装备、消防车以及防火常识。
2、笔、幼儿书面纸记录表
活动过程:
1、教师描述大火时的场景,请幼儿讨论:
火灾有什么危害?
为什么会发生火灾?
发生火灾后应该怎么办?
有没有在电视上看过消防员救火?
他们用哪些东西?如何救火?
2、准备参观消防队。今天我们就要去参观消防队,看一看“救火英雄”,和他们交朋友,学本领,让我们先来做做准备:
说说外出和回来时需要注意什么?
到了消防队后,要注意哪些事情?(如:不离开队伍、不大声吵闹、向消防员叔叔问好、不随便碰别人的东西等等)
见到消防员后想要问什么?(如:你去救火的时候会不会害怕?怎么样才能把人从很高的楼上救下来?为什么会有火灾)
3、参观消防队。
师生出发前往消防队,请幼儿专心听消防员介绍、示范,跟随参观不离队,鼓励幼儿问问题。
离开时,提醒幼儿谢谢消防员。
4、回到教室后,和幼儿一起回忆参观的内容,并将其一一记录在书面纸上。如:消防车上有什么?如何让预防火灾?万一发生火灾时我们该怎么办?看看与我们之前的讨论是否一致。
【附1】幼儿书面纸记录示例
参观日期:
参观地点:
我发现:
消防车上有:
灭火的法宝有:
我知道:
发生火灾怎么办:
如何预防火灾:
【附2】火灾逃生演习的常识
火灾逃生演习的活动可以分为两种,一种是预先告知过幼儿的,另一种则是突击性的。预先告知的演习,是有组织和安排的逃生演习,可以帮助幼儿巩固掌握火场逃生的方法,提高幼儿的自我保护能力。突击性的演习是没有预告的,可以检验幼儿对火场逃生方法的实际掌握程度,提高幼儿的自我保护意识,培养幼儿镇静有序的应急反应。
在火灾逃生演习过场过程中,如果预先告知过幼儿,就要先说清楚逃生的注意事项,并在逃生演习过场过程中观察幼儿是否做到各事项,在演习结束后及时进行总结。如果是突击性的演习,教师就应该提前邀请其他班的教师或家长从旁协助,以免幼儿遭到意外伤害,同时在演习的过程中随时对幼儿进行语言指导,帮助幼儿镇静情绪,避免危险。
小班教学计划2一、发奋提高教师自身素质
(一)认真学习新的指导纲要,树立正确的教育观,并转化成教育行为。
(二)坚持开展读书笔记活动,并交流心得。
(三)每周一召开园教职工会议,及时沟通并解决问题。
(四)做好幼儿观察记录。
我们将时常细心观察、记录幼儿学习发展情形,了解每位幼儿的发展程度、兴趣、需要及行为类型,注重收集资料,时刻反思如何拓展幼儿学习的经验和机会。
二、班级经营目标
1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的潜质,建立一个共同探讨的团体。
2、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的职责感。
3、帮忙幼儿树立最简单的安全防卫常识,加强幼儿的自我保护意识,把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。
4、帮忙家长具备正确的儿童观、教育观、知识观,明确幼儿期教育重心是个性潜质的培养,使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参与幼儿园的教育活动,构成良好的“家园对话互动网”。
三、幼儿重点潜质的培养
(一)培养幼儿的职责心
职责心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其是在幼儿阶段的培养更为重要。我们将透过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养。比如,能够让幼儿整理自己的床铺,比赛穿衣服,系鞋带等。另外还能够让幼儿帮忙老师收发图书,整理玩具柜,给花草树木浇水等。
(二)培养幼儿良好的学习习惯1、培养幼儿要有较强的时刻观念。
要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情,并讲述给父母听。长期坚持不仅仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达潜质,同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。
(三)开展识字活动,培养幼儿早期阅读的潜质
1、我们利用教室的墙壁、空间,为幼儿创设环境,使他们每一天都能接触一些汉字,潜移默化地得到知识。
2、以游戏的形式识字,激发幼儿学习的兴趣。
3、将识字与各科教学相结合。比如语言教学,透过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等,体现口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长,以熟带生,使幼儿很快掌握。
(四)培养幼儿的社会交往潜质。透过交换玩具,分享经验,合作游戏,共同完成一件事情,建立朋友栏,开展丰富多彩的主题活动等方式,帮忙幼儿发展对人亲近、合作的态度。懂得轮流和分享等方面的潜质。
(五)培养幼儿对体育活动的兴趣,体验活动中的成就感,并发展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是:不断培养幼儿对于体育活动的兴趣,促进幼儿的健康。
(六)培养幼儿的注意力:
1、划分清楚班级活动区,使幼儿注意力不被其它区域活动所分散,能使其相对集中地专注于正在进行的活动。
2、准备充足、搞笑的材料吸引幼儿的注意,不被其它活动所干扰。
3、发展幼儿的独立性:培养幼儿作出选取的潜质,发现他们自己的兴趣发展。
小班教学计划3活动名称:
新年帽
活动准备:
画有帽子轮廓的纸、各色蜡笔等。
活动要求:
尝试画圆圈
体验画画的快乐。
活动过程:
一、导入,回忆圣诞联欢会。
1.提示幼儿描述圣诞老人的形象。
——圣诞联欢会上宝宝们看到谁了呀?
——圣诞老人是什么样子的你还记得吗?
二、出示帽子,幼儿自由讨论。
——圣诞老人有一顶好看的圣诞帽,我也有一顶好看的帽子,可是这顶帽子白白的不好看,所以我想给它打扮一下?
——画几个圆圈吧。(教师示范)
——大家看,这些圆圈像什么呢?
—— ……此处隐藏11742个字……心灵。主题脉络的主旋律在此基调上丰富生动地演绎着、展现着。
“我有一对翅膀”、“飞飞虫”、“怎样让纸飞起来”等活动,通过创造性的制作和肢体表现活动,使幼儿内在的飞天理想外显为直接行为。“月亮像什么”、“和星星跳舞”则把到达天空的心愿用绘画、音乐、舞蹈的形式转化为审美的活动。“乘火箭上天”、“外星人,你好”、“太空幻想派对”,巧妙地将创造想像与科技发展现实融为一体,进一步激发幼儿飞向浩渺太空,探究宇宙奥秘的愿望,使他们体验到主题活动即将结束,而为了理想不断努力的心灵激荡仍然回旋不息……
“我想飞”是一个从“飞行”切入的主题,其更深层的内涵却是:将朦胧的渴求升为理想以及如何为实现理想而努力。
二、主题目标
1、萌生飞向天空的愿望,感受“小纸人”为实现心愿不懈追求的态度以及行为。
2、尝试独立制作,学会解决困难。初步感受飞飞虫“飞行”的原理,体验合作游戏的快乐。
3、能控制身体动作的速度、强度来表现不同的飞行状态。
4、学唱歌曲,根据乐曲创编简单的动作,感受向往星空,飞向天空的快乐情绪。
5、通过知识小品,了解乘飞机的感受。进行情景表演,表现乘飞机的情形。
6、通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为,领悟坚持才会成功的道理。
7、观察小鸟并画出鸟的不同姿态。
三、家园互动
1、乘坐过飞机的家长可与孩子交流坐飞机的感受,帮助孩子获得间接经验。
2、与孩子一起学折不同的纸飞机,鼓励孩子改进自己的飞机,使飞机飞得更远。
3、家长与孩子一同玩“开飞机”的亲子游戏。
4、家长与孩子一起通过查找图书、网上浏览等方式手机有关飞行、飞行器、太空、外星人的资料。
四、主要学习活动
语言:《想飞的矮房子》《馅饼里包了一块天》
美术:《月亮像什么》
社会:《我想飞》
音乐:《和星星跳舞》《粉刷匠》
数学:《会飞和不会飞》
美工:《飞飞虫》
科学:《小燕子和它的朋友》
健康:《飞飞城》
语言:《青蛙飞行员》《鸡婆婆找牙》
美术:《飞翔的鸟》
社会:《第一次坐飞机》
音乐:《乘火箭上天》 《上学歌》
数学:《飞行玩具》
美工:《怎样让纸飞起来》
科学:《飞机比武大会》
健康:《太空幻想排队》
小班教学计划14一、班况分析
本班共有幼儿25人,其中男15人,女10人,幼儿年龄小,都是新入园,对园内环境及常规都比较陌生,针对本班情况对幼儿进行常规训练,从一点一滴抓起,注意培养幼儿良好的学习习惯,培养幼儿活泼开朗,勇敢坚强的性格。
二、教育目标
1、培养倾听行为
学会安静地听同伴说话,不随便插嘴,喜欢与同伴交流,愿意在集体目前讲话。
2、发展表述行为
表述是以一定的语言内容,语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点行为。
3、欣赏文学作品行为
4、早期阅读行为培养
小班早期阅读目标是:喜欢看书,知道看书的基本方法,能初步看懂单幅图画书的主要内容。
三、教育内容
1、创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。
2、鼓励幼儿大胆,清楚地表达自己的想法和感受,发展语言表达能力和思想能力。
3、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美。
四、语言实施策略
1、操作与游戏
小班上学期,尤其是学期初,所选择作品很多是手指儿歌,一边玩手指游戏,边学儿歌做动作,便于掌握儿歌内容,同时增加趣味性。
2、谈话与讲述
小班幼儿的理解水平比较低,对故事情节,作品主题理解会出现困难,集体讨论等方式能够加强幼儿对作品的理解。
3、戏剧表演
幼儿学习文学作品,还可以通过戏剧表演来感知理解和表达作品,来感受表演的愉悦,体验角色扮演的乐趣。
4、前阅读、前识字和前书
有些作品适合进行阅读前识字,并通过这种活动加深对作品的理解与感知。
五、课时安排
1、大拇歌
2、小兔乖乖
3、拉大锯
4、许多许多刺
5、虫虫飞
6、小花狗与大石头
7、点点爱去幼儿园
8、拔萝卜
9、小板凳歪歪
10、小兔踩蘑菇
11、月亮月亮巴巴
12、小蛇多多
13、秋妈妈与果娃娃
14、逗
15、七彩象
16、灰灰先生
17、灰灰先生、下雪了、捏面人、尖尖角、花灯
18、一起睡着了
小班教学计划15一、幼儿基本情况分析
本班幼儿共35人,班上的孩子年龄在3―3岁半之间。3岁的孩子会跑会跳,已能自由行动,也能使用言语表达自己的意见、愿望、情感,并和人交谈。他们无论从生理上还是心理上,都具备了参加集体生活、进行各种活动的条件。3岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄,幼儿入园是幼儿集体生活的开端,是孩子参加学前教育的一个起点,是孩子生活上的一个转折点,孩子产生不适应是必然的。在开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活,只有个别幼儿出现依恋亲人,不愿入园,情绪不稳,哭泣不止;任性专横,强占霸道,行为散慢,不会学习,生活不习惯等现象。我们两位老师研究决定从小班的幼儿特点入手,逐步对他们进行培养,使他们养成良好的学习活动习惯,为今后发展打好基础。
二、常规方面
这群孩子都是父母怀里的娇宝宝,许多事情还不会自己去做,如:吃饭,穿衣,穿鞋,自己上厕所,饭前便后洗手等等,这学期我们根据幼儿的实际情况,要对他们进行一系列的生活自理能力的培养。如引导幼儿能用汤匙舀取食物,会自己进食,会收拾图书角,会穿衣,穿鞋子,系纽扣,会刷牙,会收拾玩具,会收拾玩具,把物品放回原处,能排队等候,遵守游戏规则,能保持教室的清洁,欣赏表演后有礼貌地鼓掌,培养对动物的爱心。培养幼儿学会倾听别人说话。
根据我班幼儿的实际情况和《幼儿园教育指导纲要》和《3——6岁儿童发展指南》的要求,我们制定了本学期的教育教学计划,从以下几个方面来教育幼儿,使他们能够更加活泼健康地成长。
三、本学期幼儿发展总目标
1、培养幼儿的进餐习惯,使他们懂得珍惜粮食。让幼儿在轻松自然的气氛中进餐,保持愉快情绪;初步培养幼儿良好的进餐习惯,懂得就餐卫生;初步培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。
2、培养幼儿对运动的兴趣,体验运动的乐趣,开展区域性体育活动,在运动中逐步培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。
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